5月22日晚，开云（中国） “师范生从业技能工作坊” 第四十期活动在3号楼报告厅顺利举行。本次活动特邀济宁市教育科学研究院英语教研员蒋航老师担任主讲，作题为 “实施单元整体教学，培育学科核心素养 —— 以小学英语课堂教学设计为例” 的专题讲座。学院相关教师及2023级、2024级英语师范专业学生参加了此次讲座。

深度解读课标，聚焦核心素养培育

蒋航老师以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为切入点，系统阐释了英语课程的工具性与人文性双重属性。他强调，英语教学不仅要培养学生跨文化交流能力和用英语学习其他学科知识的能力，更要通过文化浸润涵养家国情怀，树立国际视野。针对课程理念，他重点解读了 “核心素养统领作用”“分级体系课程结构”“主题引领内容组织” 等六大理念，指出教学应围绕 “语言能力、文化意识、思维品质、学习能力” 四大核心素养，构建 “学思结合、用创为本” 的学习活动观，避免 “聋子英语”“哑巴英语” 的低效教学模式。

结合教材案例，示范单元整体设计

讲座中，蒋航老师以鲁科版小学英语教材为例，展示了单元整体教学的实操路径。在Lesson 1 I like eggs案例中，他通过“早餐场景对话 — 食物分类 — 角色扮演 — 语音学习” 等环节设计，呈现了如何以主题为线索整合语言知识与实践活动；在Unit 4 Then and now单元中，他结合“成长变化” 主题，通过对比旧照片、填写变化表格、撰写毕业相册文案等任务，引导学生在真实情境中运用语言，同时渗透 “悦纳自我”“科技发展” 等价值观念。他特别强调，AI时代的英语教学需摆脱死记硬背，转向培养学生 “用英语解决实际问题” 的能力，教师应聚焦教学设计的层次性和互动性，例如通过 “基础作业 — 提升作业 — 拓展作业” 分层任务，满足不同学生的学习需求。他同时强调 “技术是辅助手段，情感联结仍是课堂核心”。

蒋航老师的分享既有理论高度，又有实操案例，为英语师范生提供了“从课标到课堂” 的完整教学思路，对提升师范生的教学设计能力和核心素养培育意识具有重要指导意义。未来，学院将继续依托 “师范生从业技能工作坊” 平台，邀请更多一线教育专家入校交流，推动 “理论教学—实践打磨—反思提升” 的培养模式深化，助力师范生成长为适应新时代需求的 “四有” 好教师。

主讲人简介

蒋航，济宁市教育科学研究院英语教研员，高级教师，教育硕士。曾获山东省英语优质课一等奖、山东省英语教学能手、全国中小学外语优秀教师、济宁市优秀教师、济宁市特级教师等荣誉，主持多个省级课题并获省级教研成果一等奖，在小学英语单元整体教学、核心素养培育等领域具有深厚的理论造诣和丰富的实践经验。

（撰稿：孔德婧   摄影：孔德婧   审核：张颖   责编：隋明芳）